廣東省產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育三年規(guī)劃
一、總則
本公司入選廣東省第一批建設(shè)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)。產(chǎn)教融合型企業(yè)是指深度參與產(chǎn)教融合、校企合作,在職業(yè)院校、高等學(xué)校辦學(xué)和深化改革中發(fā)揮重要主體作用,行為規(guī)范、成效顯著,創(chuàng)造較大社會價值,對提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強吸收力和競爭力,具有較強帶動引領(lǐng)示范效應(yīng)的企業(yè)。
根據(jù)《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法(試行)》(發(fā)改社會[2019]590號,)和《廣東省建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》(粵發(fā)改社會函[2019]3514號,)要求,制定產(chǎn)教融合、校企合作三年規(guī)劃,明確產(chǎn)教融合建設(shè)的目標、任務(wù)舉措、保障機制等。
二、目標
公司與高校通過校企合作,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路,設(shè)立“實習(xí)基地”。通過校內(nèi)校外帶教指導(dǎo)實踐教學(xué)體系,推動實踐和實驗教學(xué)改革,建立藥學(xué)創(chuàng)新性實踐教育體系,既能滿足學(xué)校的實踐教學(xué)需求,同時也促進了校企深入合作。實習(xí)基地的建設(shè)可以全面提高藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識的能力、科研能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感,鍛煉學(xué)生對醫(yī)藥行業(yè)具體崗位的適應(yīng)能力。
高校和公司在人才培訓(xùn)、科技推廣、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢、科學(xué)研究等方面開展合作,真正實現(xiàn)校企互動,達到雙贏目的。經(jīng)過建設(shè),可將實習(xí)教學(xué)基地建成能夠承擔(dān)高校學(xué)生校外實踐教育任務(wù),建立校企聯(lián)合培養(yǎng)人才新機制,推動學(xué)校教育思想觀念的轉(zhuǎn)變,改革人才培養(yǎng)模式,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提升高校學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感和就業(yè)能力的開放型校外實踐教育基地。
三、建設(shè)內(nèi)容與任務(wù)
1、健全組織管理體系。實踐基地依托廣東嘉博制藥有限公司共同建設(shè),并由校企雙方主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任實踐基地的負責(zé)人。學(xué)院根據(jù)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱,在不影響公司日常生產(chǎn)前提下,派遣學(xué)生到公司參觀實習(xí)。實踐基地以人才培養(yǎng)為目標,根據(jù)實際情況建立可持續(xù)發(fā)展的管理模式和運行機制,對學(xué)生實習(xí)項目給予接待和支持,并派遣技術(shù)人員給予指導(dǎo),以保證學(xué)生能夠完成實習(xí)項目。
2、規(guī)范基地建設(shè)的管理。首先要明確部門分工,加強有效溝通管理。實踐教學(xué)培養(yǎng)計劃、內(nèi)容制定、實習(xí)安排與保障、實踐資料與總結(jié)等都涉及眾多相關(guān)部門,加強有效管理和溝通,形成相關(guān)部門各司其職、各盡所能、協(xié)調(diào)管理的機制。其次,制定和完善各種規(guī)章制度,包括實習(xí)指導(dǎo)老師工作準則、實習(xí)管理辦法等。通過制度來規(guī)范實踐活動的開展。
3、實習(xí)基地建設(shè)本著“互惠互利、共同發(fā)展”的原則,充分利用高校的科技、人才、信息等資源優(yōu)勢,在完成高校實踐教學(xué)任務(wù)的同時,為基地單位培養(yǎng)人才、進行科技咨詢、協(xié)助企業(yè)進行新產(chǎn)品開發(fā)。
4、公司根據(jù)自身對市場的敏感度和需要,提供研發(fā)方向和經(jīng)費支持,指導(dǎo)學(xué)生進行業(yè)余科研及暑期科研等,為順利開展合作項目提供保障,并優(yōu)先對學(xué)生的研發(fā)成果進行生產(chǎn)轉(zhuǎn)化。
四、建設(shè)計劃
1、開展課程見習(xí)
在校本科生《藥物分析》、《藥物化學(xué)》、《有機化學(xué)》、《藥劑學(xué)》、《藥事管理學(xué)》等基礎(chǔ)課程見習(xí)均可在公司完成,按照基地對人才的實際需求建立實踐教學(xué)環(huán)境;主要以參觀生產(chǎn)流程為主,對將來醫(yī)藥企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境,工業(yè)生產(chǎn)的儀器設(shè)備有基本認識,深入理解藥學(xué)基礎(chǔ)課程的意義。
2、開展生產(chǎn)實習(xí)課程
在校本科生《藥事管理學(xué)》的實習(xí)內(nèi)容可在此階段完成。主要涉及到生產(chǎn)規(guī)章制度、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范的學(xué)習(xí):學(xué)生進入企業(yè)前接受企業(yè)專業(yè)人員開展的各種規(guī)章制度、生產(chǎn)流程的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
根據(jù)學(xué)生所學(xué)課程的內(nèi)容和進度,安排學(xué)生親自接觸生產(chǎn)的實踐實習(xí),生產(chǎn)實習(xí)需要學(xué)生進駐企業(yè)一段時間,親身經(jīng)歷藥物從最基本的工業(yè)原料變?yōu)榭梢员蝗梭w服用的藥品。
3、開展畢業(yè)論文設(shè)計
畢業(yè)生從學(xué)生角色走入社會需要有一個過渡時期,并且需要通過足夠的實習(xí)經(jīng)驗來提升技能以適應(yīng)社會?;赝ㄟ^為學(xué)生創(chuàng)造多個用于完成畢業(yè)論文的實習(xí)崗位,并由專業(yè)平臺主要研究人員帶教,能夠在基地為學(xué)生創(chuàng)造體驗真實的工作環(huán)境并參與實際研發(fā)項目的機會。學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間畢業(yè)論文(設(shè)計)實行雙導(dǎo)師制(公司兼職指導(dǎo)老師和校內(nèi)論文指導(dǎo)老師共同參與實踐過程、項目研究、課程與論文寫作等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作),將理論與實際相結(jié)合,加深理論所學(xué)。
五、保障機制
1、組織管理體系框架建設(shè)
(1)雙方走產(chǎn)學(xué)研規(guī)劃道路,共同建立“教學(xué)實踐基地管理小組”。管理小組由高校教學(xué)科與公司共同組成。
(2)公司和高校雙方分別指定主要負責(zé)人全權(quán)負責(zé)管理。
(3)管理體系下設(shè)學(xué)生管理,主管實習(xí)課程與培訓(xùn),協(xié)調(diào)與考核部門。
2、雙方職責(zé)和任務(wù)
(1)雙方共同制定大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地管理辦法、專業(yè)實踐教學(xué)培養(yǎng)方案;
(2)高校負責(zé)提供宏觀資源、支持和指導(dǎo),簽訂建設(shè)協(xié)議。高校方面的實際管理工作由“教學(xué)實踐基地管理小組”承擔(dān),負責(zé)制定基地建設(shè)和雙方合作的大政方針,負責(zé)制定教學(xué)計劃、實習(xí)考核方案,以及課程開發(fā)等。并派駐專業(yè)指導(dǎo)教師,負責(zé)日常學(xué)生管理、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生考核,以及與公司相應(yīng)負責(zé)人溝通協(xié)調(diào)。
(3)公負責(zé)整體方向的把握,調(diào)動和協(xié)調(diào)公司的資源,對基地進行總體把握和協(xié)調(diào),人力資源部為具體工作執(zhí)行部門,協(xié)助學(xué)校進行課程對接、學(xué)生管理、考核、評價、協(xié)調(diào)等工作。
3、實習(xí)教學(xué)基地管理辦法
(1)“教學(xué)實踐基地管理小組”每年度雙方例會一次,制定本年度實踐計劃及實踐安排,聽取上一年度工作匯報。
(2)“教學(xué)實踐基地管理小組”負責(zé)對實習(xí)進行總結(jié)和監(jiān)督。實習(xí)前后有教學(xué)例會,安排教學(xué)及對本次實習(xí)教學(xué)進行總結(jié)。同時負責(zé)學(xué)生科研開題,監(jiān)督科研過程,匯總科研成果。
(3)學(xué)生在實習(xí)期間管理委托公司管理小組進行管理,高校帶教老師協(xié)同管理。學(xué)生科研由雙方共同管理。
六、發(fā)展規(guī)劃
1、根據(jù)實踐教學(xué)內(nèi)容實施的需要,搭建校內(nèi)校外實踐教學(xué)共享條件平臺,實現(xiàn)校企互動和共贏。
2、結(jié)合高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位,以實驗技術(shù)為主線,基地提供實踐教學(xué)服務(wù)功能。
3、全面及長遠地參與公司生產(chǎn)建設(shè),培養(yǎng)創(chuàng)新型及實用型人才。
廣東嘉博制藥有限公司
2020年11月23日